Eğitim, Bilim ve Kültür Parlamento Komisyonu, din eğitiminin eğitim sistemine dahil edilmesi konusunda görüş bildirmek ve daha ileri prosedürler uygulamak amacıyla Karadağ Hükümetine dilekçe göndermeyecektir.
Milletvekilleri, Komitenin sonucunun kabul edilmemesi yönünde oy kullandı.
Komite Başkanı Nikola Rovčanin, "Bu usul sonucu da çıkmadı, bu nedenle Karadağ Hükümeti'ne bu dilekçe hakkında nasıl bilgi verileceği konusunda sekreteryayla istişare edeceğim veya bunu Genel Sekreter yapacak" dedi.
İktidar çoğunluğundan beş milletvekili sonuca evet oyu kullanırken, muhalefetten beş milletvekili çekimser kaldı.
Oturumun seyri
İlk ve ortaöğretimde din dersinin seçmeli ders olarak okutulması talebini içeren e-dilekçenin görüşüldüğü bugünkü toplantıda, Komisyon Başkanı Nikola Rovčanin, laikliğin ateizm anlamına gelmediğini söyledi.
Fransa ve Slovenya hariç tüm Avrupa ülkelerinde din eğitiminin bir şekilde okullarda ders olarak verildiğini, bir yerde isteğe bağlı, bir yerde zorunlu olduğunu söyledi... Hırvatistan'da ise öğrencilerin yüzde 85'inin seçmeli ders olarak okuduğunu belirtti.
Dilekçeye 6.000 bini aşkın vatandaşın destek verdiğini söyledi.
Komite üyesi Dragan Bojović, "6.000'den fazla vatandaşın imzaladığı bir dilekçe ve sivil toplum örgütlerinden bir mektup aldık, ancak bu mektubu Batı ülkelerine yönlendirsinler. Bu ülkelerin çoğunda din eğitimi bir şekilde var" dedi.
Laikliğin din ve inanca militanca karşı çıkmak anlamına gelmediğini vurguladı.
Bojović, "...bu, dinin ve dini cemaatlerin ayrım gözetmeksizin askıya alınması, herkese din özgürlüğü veya inançsızlık özgürlüğü sağlanması anlamına da gelmez" dedi.
"İnanç ve dine karşı biraz mücadeleci bir tavrımız var, bu komünizmin bir mirası - bizim arzuladığımız AB modeli bundan farklı ve çeşitli din eğitimi biçimlerine izin veriyor. İnsan hakları mücadelesi din özgürlüğü mücadelesiyle başladı. Her konuda yaygara koparmamalıyız ve buna din adamı faşisti dememeliyiz - eğer durum buysa, o zaman gidip Batılı ülkelere din adamı faşisti olduklarını söyleyin," diye ekledi.
Yönetim Kurulu Üyesi Vaso Obradović, normal olan şeylerin abartıldığını düşündüğünü söyledi.
Obradović, "Modern eğitim sisteminde din dersinin seçmeli okul dersi olarak yer alması gerekir, çünkü bu çok doğal olurdu. Zira insan hakları yarışında geleneksel çizgimizi unuttuk... Bütün değerlerimiz dinden kaynaklanıyor" dedi.
Din eğitiminin seçmeli ders olarak verilmesinin birçok gerekçesi olduğunu belirten Öztürk, birincisinin din eğitimi hakkı, ikincisinin çocukların kültür ve kimliklerini öğrenme, ahlaki ve etik değerler geliştirme hakkına sahip olması, ayrıca bu seçmeli dersin pedagojik ve eğitimsel rolü olduğunu söyledi.
Obradović, "Bunu seçmeli ders olarak sunarak çocuklara bir zorunluluk getirmiyoruz, aksine onlara sunulan derslerden biri olarak din eğitimini seçme fırsatı veriyoruz" dedi.
Zoja Bojanić Lalović, sivil toplum örgütlerinin yaptığı bu kadar çok açıklamanın dramatik olarak algılanmaması gerektiğini söyledi.
"Bu şekilde ve bu şartlar altında düşüncelerimizi dile getirerek Anayasa'yı sürekli ihlal ediyoruz ve bu Anayasa'yı ihlal etmenin zirvesidir, çünkü din eğitimiyle insan haklarını aynı kefeye koyamayız."
Diğer üyelere din dersi veya dinler hakkında eğitim isteyip istemediklerini sordu.
"Avrupa ülkelerinin uygulamalarını sunuyorsunuz ve fark, çok kültürlülüğe karşı hoşgörüyü ve çeşitliliği kabul etmeyi amaçlayan derslerde. Bu, dinlerle ilgili eğitimdir, dini eğitim değil," diyen Bojanić Lalović, eğitimin laik, çok kültürlü ve öğrencilerde eleştirel düşünceyi oluşturmak için öğrencilerin gelişimine odaklı olması gerektiğini ve bu nedenle Din Tarihi dersini aldığımızı sözlerine ekledi.
Obradović, Bojanić Lalović'e verdiği yanıtta, "Biz inananların cahil oldukları görüşündeyiz" dedi ve okullara din eğitiminin getirilmesinin "eğitim sisteminin çöküşü değil, bilakis eğitim sisteminin düzeltilmesi" olduğunu söyledi.
Bojanić Lalović, bu konunun gündeme getirilmesinin mesleki veya toplumsal hiçbir gerekçesi olmadığını, yalnızca siyasi bir gerekçesi olduğunu söyledi.
"Ders verenler kimler olacak? Batı ülkelerindeki okullarda din eğitimi kitaplarının örneklerini okudunuz mu?" diye sordu milletvekili Obradović'e.
Obradović, kimsenin eğitim kurumlarını dini kurumlara dönüştürmek istemediğini söyledi.
"Din tarihi dersine yönelik eğitim programını hiçbir zaman küçümsemedim. Seçmeli bir ders olarak din eğitimi, din eğitimine zaten ilgi duyan çocukların konuya dair daha derin bir anlayış kazanmasını sağlayacaktır," dedi ve laik ile dini birbirinden ayırmayı açıkça savunduğunu vurguladı.
Obradović, "Artık orada çeşitli üniformalı insanlar görünmeyecek, biz sadece çocuklara bu konu üzerinden ek eğitim alma imkânı sağlıyoruz" dedi.
Rovčanin, Komitenin karar almadığını, dilekçeyi inceleyip usule uygun olarak görüş almak üzere Hükümete gönderdiğini yineledi.
PES'ten Dane Marković, "Bunun tartışılmasına gerek yok" değerlendirmesinde bulundu. "... Fikirlerimizi sunmak için de değil. Cevap basit: din eğitiminin kendine özgü bir metodolojisi var ve bilimin de kendine özgü bir metodolojisi var. Aynı çatı altında yaşayabilirler, ancak birbirlerini uygulayıp inceleyemezler. Rahipler kimyasal deneyler yapmazlar, bu yüzden okullarda dünyanın yaratılışı hakkında farklı dinlerin gördüğü şekilde konuşmaya gerek yoktur. Meslektaşım Rovčanin'in açıklamasını anlıyorum, bunu yaptık. Bakan kendi pozisyonunu sundu," dedi Marković.
DPS Milletvekili Aleksandra Despotović, "dogma ve din eğitiminin eleştirel düşüncenin gelişimini sınırladığını" vurguladı.
"Bilim ve din eğitimi aynı çatı altında olamaz. Okullar, bilimsel araştırmalara dayalı konuların incelendiği kamusal alanlardır. Kimse kimsenin kişisel inanç duygusunu tartışmaz, kimsenin hakları reddedilmez. Çocuklar arasında anlaşmazlık yaratmıyoruz. Bilim ve dogmanın aynı çatı altında olmasını kabul edemem," dedi.
Bağımsız Milletvekili Radinka Ćinćur, kendisi için "sivil sektörden gelen dilekçe, bize ne yapmamız gerektiği konusunda yüksek sesle uyarıda bulunan bir alarm zilidir" dedi.
"Sağduyulu bireylere mi yoksa itaatkar inananlara mı ihtiyacımız var? Orta Çağ'a geri dönmemeliyiz, kozmopolit insanlar yaratmalıyız. Dini eğitim, dini örgütlerin toplum üzerinde güçlü bir etki yaratmak istediği yerde mevcuttur," dedi.
Nikšić'teki öğretim görevlilerini bu konuda net bir tavır almaya çağırdı.
PES Milletvekili Branka Marković, "Karadağ toplumunun özgünlüğü göz önünde bulundurularak bu konunun parlamento tartışmalarından profesyonel ve bilimsel alana taşınması gerektiğini" değerlendirdi.
GP URA Milletvekili Filip Adžič yeni bölünmeler yaratmamamız gerektiğini söyledi.
"Dürüst olmalıyız ve okullarda seçmeli bir ders olarak din tarihi olduğunu ve bunun hakkında uygun bir şekilde bilgi sağladığını söylemeliyiz. En derin insan duygularını suistimal edip, en gençleri bunun için kullanarak politik olarak çıkar sağlamamızı istemem," diye vurguladı Adžić.
DPS Milletvekili Aleksandra Vuković Kuč, "Bu konunun Komitenin gündeminde olması gerektiğine inanıyorum" dedi.
"Ve meslektaşlarımın çoğunun din eğitiminin okullarda yeri olmadığı görüşünde olmasından mutluluk duyuyorum, çünkü hiçbir uluslararası yasal düzenleme bu konuyu garanti altına almıyor" diye sözlerini tamamladı.
Sivil toplum örgütleri ve sivil toplum aktivistleri bugün, eğitim sistemine din eğitiminin sokulmasına karşı girişimin imzacılarının güncellenmiş listesini TBMM Eğitim, Bilim, Kültür ve Spor Komisyonu'na sundu.
Karadağ'da laik kamu eğitimini savunmak için 114 sivil toplum örgütü ve dokuz sivil toplum aktivistinin bir araya geldiği belirtildi.
KAÇIRMAYIN
Bonus videosu:
